◆子どもたちのことをどのくらい知っていますか？

今回のテーマは「幼年童話の読者」です。幼年童話が読者対象としているのは就学前の５、６歳から小学校低学年（１・２年生）ですが、このコラムでは低学年向けの幼年童話のことが中心になります。就学前の子どもたちを対象にした作品を書いたことがないので。すみません。

早速ですが、あなたは低学年の子どもたちのことをどのくらい知っていますか？
昔（大昔？）は子どもだったからちゃんと知っている、なんていうのはダメですよ。同居している家族に低学年の子どもがいるという方もいるでしょうが、家と学校では別人という子もいますからね。
そもそも低学年とひとまとめにして言いますが、１年生と２年生では体の大きさが違うだけではありません。顔つきもまったく違います。個人差はありますが、２年生になれば知識や経験が増え、語彙も増えます。同級生や大人を見る目だって変わってきます。
したがって、同じ題材であっても１年生に向けて書くのと２年生に向けて書くのとでは書き方が違います。つまり、読者である子どもたちのことを知らなければ作品が書けないということなんですね。

これから幼年童話を書こうというあなたには、まず、読者対象である低学年の子どもたちに目を向けてほしいです。読者である子どもたちに思いを寄せながら書く。わたしは、これが童話を書くときのいちばん大切なことだと思っています。

★野村一秋先生のインタビュー記事もぜひご一読を！
『ミルクが、にゅういんしたって?』著者・野村一秋先生に聞く（1/3）
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『ミルクが、にゅういんしたって?』著者・野村一秋先生に聞く（2/3）
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『ミルクが、にゅういんしたって?』著者・野村一秋先生に聞く（3/3）
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